Joululoma alkaa

Syyslukukausi Saarelassa on mennyt nopeasti. Touhua on riittänyt opettajilla uuden yksikön alulle panemisessa ja oppimisympäristön rakentamisessa. Paljon on saatu aikaiseksi ja jonkun verran vielä tekemistä löytyy kevään puolellekin. Oppilaat ovat kotiutuneet Saarelaan hyvin ja ryhmähenki vaikuttaa hienolta.

Viime viikolla vietimme joulujuhlaa, jossa laulu raikasi komeasti, tontut tanssivat ja lausuivat runoja upeasti ja yksi tonttu soitti kauniisti viulullaan. Kakkosluokkalaiset olivat kirjoittaneet joulutarinan prosessikirjoituksena, jonka lukivat yhdessä yleisölle.

Eteisaulaan olimme koonneet näyttelyn syksyn aikana téhdyistä käsitöistä: pehmoleluista, tyynyistä, sienitauluista sekä Ansan ja Ossin muuntajista.

WP_20141211_043WP_20141215_004WP_20141215_011 WP_20141215_003 WP_20141215_005 WP_20141215_006 WP_20141215_007 WP_20141215_008 WP_20141215_009 WP_20141215_010

WP_20141215_002

Juhlan jälkeisenä päivänä rehtori vietti päivän meidän kanssa ja hänen johdollaan oppilaat saivat tehdä ensimmäisen teknisen työn, ihanan, laulavan joulutontun.

WP_20141212_001 WP_20141212_002 WP_20141212_003 WP_20141212_004 WP_20141215_015 WP_20141215_013

WP_20141215_012

Haluamme toivottaa kaikille lukijoillemme

Rauhallista Joulua

ja

Onnea Uudelle Vuodelle 2015!

Joulun tunnelmaa hakemassa

Tänään teimme retken Turkansaaren ulkomuseoon, jossa pääsimme kiertämään Vanhan ajan joulu-kierroksen. Sen aikana kuulimme tarinoita siitä miten ennen vanhaan vietettiin joulua sekä maalaistaloissa ja niiden ympäristöissä asustaneista haltijatontuista. Lapset oppivat heille uusia asioita kuten mikä on himmeli, ryijy tai uuninpankko. Metsän eläimille veimme jo jouluevästä: hirville omenaa, jäniksille porkkanaa, linnuille talipalanen ja metsähiirille ohranjyviä. Nähtiinpä yksi metsätonttukin meitä tarkkailemassa. Turkansaaresta lähti mukaan rauhallista joulumieltä ja kirje Mestaritonttu Taavetilta, johon jo koululla kirjoitimme vastauksia. Eskarilaiset lupasivat viedä ne huomenna Taavetille, kun on heidän vuoronsa mennä Turkansaareen.

Mestaritonttu Taavetin tervetulotoivotus

Mestaritonttu Taavetin joulutervehdys

Kierros alkoi Turkansaaren vanhasta puukirkosta, jossa kuulimme mm. miksi kirkon lattia oli vuorattu oljilla ja mitä teki unilukkari.

Kierros alkoi Turkansaaren vanhasta puukirkosta, jossa kuulimme mm. miksi kirkon lattia oli vuorattu oljilla ja mitä teki unilukkari.WP_20141127_011

WP_20141127_017

Kotitontulle veimme lyhdyn ja aamupuuron, joka oli maistunut.

Kotitontulle veimme lyhdyn ja aamupuuron, joka oli maistunut.

WP_20141127_024WP_20141127_013

Vanhassa pirtissä kuulimme vanhan ajan jouluherkuista ja -tavoista. Leivinuunissa paistetut piparit maistuivat hyvälle!

Vanhassa pirtissä kuulimme vanhan ajan jouluherkuista ja -tavoista. Leivinuunissa paistetut piparit maistuivat hyvälle!

Taavetin tupa. Tontun työlista on joulun alla pitkä.

Taavetin tupa. Tontun työlista on joulun alla pitkä.

WP_20141127_039

Metsätonttujen asumuksia, jonne jätettiin pipareita.

Metsätonttujen asumuksia, jonne jätettiin pipareita.

 

Saaressa oli joka puolella mielenkiintoista ja kaunista katseltavaa.

Saaressa oli joka puolella mielenkiintoista ja kaunista katseltavaa.

WP_20141127_048

WP_20141127_053 WP_20141127_055 WP_20141127_056

 

 

Yhteisöllisen oppimisen alkulähteillä

Yhteisöllinen oppiminen vaatii onnistuakseen paljon pohjatyötä, oikeanlaisen oppimisympäristön sekä yhteisöllisyydelle otollisen ilmapiirin. Heti alkupäivistä asti olemme tehneet erilaisia harjoituksia, joiden avulla oppilaat ovat tutustuneet toisiinsa ja alkavat pikkuhiljaa luottamaan toisiinsa. Vaihdamme kerran kuussa paikkoja arpomalla. Kaikkien nimet ovat kulhossa, josta yksi kerrallaan nostamme nimen ja hänelle paikan. Näin saamme lapsia sekoitettua mahdollisimman paljon ja tavoitteena on, että vuoden aikana jokainen työskentelisi mahdollisimman monen luokkakaverin kanssa.

Syyskuun teemana ympäristö- ja luonnontiedossa meillä oli syksyn sato. Valitsimme käsittelyyn neljä eri teemaa: kasvimaan sato, puutarhan sato, metsän marjat ja sienet. Oppilaat jaettiin kolmen tai neljän hengen ryhmiin, joiden ensimmäisenä tehtävänä oli kirjata ylös mitä he jo tietävät omasta aiheestaan. Sen jälkeen jokainen ryhmän jäsen valitsi itsellee yhden kasvin, jonka kuvan hän piirsi ja väritti. Kuvan tuli mahdollisimman tarkasti kuvata minkänäköinen kasvi ja millainen sato siitä saadaan. Esim. hedelmäpuiden kohdalla piti piirtää puu ja yksi hedelmä lähikuvana. Yhdessä ryhmän jäsenet etsivät jokaiseen kasviin hieman tietoa. Kaikki kuvat ja tietotekstit koottiin isolle kartongille yhteiseksi tuotokseksi. Lähdimme liikkeelle pienillä tavoitteilla, jotta ne olisivat jokaisen ryhmän saavutettavissa. Pääasia oli se, että ryhmän työskentely toimii ja homma saadaan sujuvasti valmiiksi.

WP_20141030_002

                           WP_20141030_003                         WP_20141030_004

WP_20141030_001

QR-koodeja kuviksessa ja äidinkielessä

QR-koodit ovat näppärä tapa linkittää esimerkiksi äänitiedostoja oppilaiden töihin. Teimme 1.-2.-luokkalaisten kanssa kuvataidetöinä taikasieniä. Sienissä on luukut, joista paljastuu jotain yllättävää. Oppilaat tekivät sienille myös pienet tarinat parin kanssa tai yksin. Tarinat sai liittää töihin joko kirjoitettuna paperiversiona tai nauhoitettuna QR-koodina. Valmiita sienitöitä on mukava katsella ja samalla skannata koodi, josta tarinan voi kuunnella omalla puhelimella.

Alla yksi taikasienistä ja siihen kuuluva QR-koodi-linkki sekä kirjoitettuna versiona tehty taikasieni tarinoineen.

WP_20140922_001WP_20140922_004

WP_20140923_001

Olemme tuunanneet samalla tekniikalla myös 2.-luokkalaisten lukukirjoja: oppilaat lukevat kirjan kappaleen, lukeminen nauhoitetaan ja siitä tehty linkki liimataan omaan lukukirjaan. Näin ääneen luettua tekstiä voi kuunnella puhelimella ja seurata samalla kirjoitettua versiota kirjasta. Lukemisen nauhoitus ja oman lukemisen kuuntelu on osoittautunut erittäin motivoivaksi lukemisen harjoittelun muodoksi. QRkoodit ovat innostaneet lapsia ja tulemme varmasti käyttämään niitä vielä monissa muissakin yhteyksissä tulevan talven aikana.

WP_20140924_001WP_20140924_002

Liikennesääntöjä ja tekniikkaa

Viime torstaina teimme päivän mittaisen retken pääkoulullemme Oulujoelle, jossa vietettiin liikennepäivää. Oulussa toimii koulupoliisi, joka tekee tiivistä yhteistyötä koulujen kanssa: niin valistusta kuin esim. vakavissa kiusaamis- tai väkivaltatilanteissa. Koulun liikennepäivässä koulupoliisi piti valistustunnin kaikille oppilaille. 1.-2. luokkalaisten tunnilla aiheena oli lähinnä pyöräilyyn liittyvät säännöt ja turvallisuus.

WP_20140911_009

Poliisin tunnin jälkeen rehtori esitteli ja jakoi kaikille oppilaille heijastinliivit. Lupasipa rehtori tulla myöhemmin syksyllä aamujen pimentyessä pitämään heijastinliiviratsiaa koulumme lähelle. Kaikille ratsiaan liivi päällä saapuville saattaa olla pieni palkintokin luvassa.

WP_20140911_012

WP_20140911_014

Liikennepäivän aikana Saarelan luokkiin asennettiin jo pitkään odotetut interaktiiviset projektorit sekä dokumenttikamerat. Tänään oppilaatkin pääsivät jo kokeilemaan ensimmäisen kerran kynän käyttöä taululla ja se osoittautuikin odotettua hankalammaksi. Ote kaipaa harjoitusta mutta onhan meillä aikaa. Interaktiivinen projektori on meille opettajillekin uusi tuttavuus ja yhdessä oppilaiden kanssa  alamme nyt tutkimaan mitä lisäarvoa se voi oppimiseen tuoda.

WP_20140911_015WP_20140911_017

Metsäretkellä

Saarelan koululaiset tekivät viime viikolla ensimmäisen retkensä lähimetsään. Tavoitteena oli kehittää yhteistyötaitoja, ongelmanratkaisua, kekseliäisyyttä ja luovuutta erilaisten ryhmätehtävien avulla. Ympäristö- ja luonnontiedon tietämys karttui metsää tutkimalla ja hiki saatiin pintaan liikkumalla. Harjoittelimme myös olettamuksen, tutkimuksen ja johtopäätösten tekoa: ennen retkeä lapset piirsivät pienryhmissä asioita, joita olettivat näkevänsä retkellä. Metsässä tutkimme luonnon antimia ja lopuksi koululla pohdimme, kuinka olettamukset pitivät paikkaansa.

Metsä ympäristönä ruokki luovuutta ja metsätaideteoksissa nähtiin upeita oivalluksia. Työskentely luokkahuoneen ulkopuolella avasi uudenlaisia yhteistyö- ja ongelmanratkaisutilanteita. Retki oli onnistunut kokemus ja jatkamme näitä metsäkoulupäiviä varmasti lähistöllä sijaitsevissa ihanissa maastoissa. Kuvissa lasten tekemää taidetta.

                WP_20140904_045 WP_20140904_044

                 WP_20140904_042 WP_20140904_035

  WP_20140904_028 WP_20140904_033

WP_20140904_036 WP_20140904_038

Matka alkaa

Tämä blogi kertoo oululaisen Oulujoen kouluun kuuluvan Saarelan yksikön arjesta. Viiden vuoden tauon jälkeen näissä tiloissa aloitettiin koulutyö jälleen, kun alueen lapsimäärä lähti uudelleen nousuun. Toimimme monitoimitalossa, jossa on myös päiväkoti sekä seurakunnan toimintaa. Tämän kouluvuoden aikana koulun puolella työskentelee kaksi luokanopettajaa, yksi erityisluokanopettaja ja koulunkäynninohjaaja sekä 35 innokasta 1.-2.luokkalaista.

Yksikkömme pedagoginen kivijalka muodostuu kolmen keskeisen ajatuksen varaan.

Kaiken suunnittelun pohjana ovat 2100-luvun taidot:

* Ajattelun taidot: luovuus, kriittinen ajattelu, ongelmanratkaisutaidot, päätöksentekotaidot, oppiminen

* Työskentelytaidot: yhteistyö ja kommunikaatio

* Työvälineet: teknologian käyttö, tiedonhaku

* Yhteiskunnassa elämisen taidot: kansalaisuus, työelämätaidot, henkilökohtainen ja ryhmän vastuu

* Itsesäätelytaidot (oman toiminnan kontrollointi)

* Tiedonrakentaminen

Aito yhteisöllisyys syntyy henkilökunnan tiiviistä yhteistyöstä, yhteisestä näkemyksestä siitä mihin ollaan matkalla, toimintaa tukevasta oppimisympäristöstä sekä ennen kaikkea oppilaiden yhteistyötä ja sosiaalisia taitoja rikastuttavista oppimistilanteista.

Koulussamme annetaan tilaa ja aikaa lapsen yksilöllisille oppimisvalmiuksille. Oppilaiden oppimispoluista räätälöidään jokaiselle sellainen, että vahvat osa-alueet saavat mahdollisuuden vahvistua entisestään ja heikommat osa-alueet saavat tilaa ja aikaa vahvistua omassa tahdissaan. Tämän mahdollistavat joustavat oppimisjärjestelyt, erilaisten oppimisympäristöjen monipuolinen käyttö sekä jatkuvan havainnoinnin ja arvioinnin käyttäminen.

Tervetuloa mukaan seuraamaan matkaamme!WP_20140909_001 WP_20140909_002 WP_20140909_003

WP_20140909_004WP_20140909_005